12月になって、冬らしくなりましたね。

自分の子どもの学童に迎えに行った後、駐車場まで歩いているときに「みて～」というので

どうした？とみると息が白くなっていました。

一緒になって、はぁ～として冬を感じました。

12月といえばクリスマスを思い浮かべる人が多いかと思います。

サンタさん、いつまでみなさんの心の中に実在していましたか？

ちなみに私は小学校4年生くらいだったような・・・だいぶ前の記憶なのであいまいですが、

みなさんはどうですか？

保育園時代はともかく、小学校くらいになってくると

「サンタは親なんだよ～」とかいう同級生の存在や、

サンタのことを考えるあまりどうやって家に入ってくるのか？

進入経路を冷静に考え始めて無理と悟った時・・・

あぁ・・・サンタはいないのね・・・と現実を知ることになります。

そんなサンタですが、嘘か本当かと言えば、嘘であろうと思っています。

けれど、その嘘は傷つける嘘ではなくて、やさしい嘘だと思うのです。

その嘘があるからこそ、夢や希望を持つことができることもあると思っています。

優しい嘘って、相手のことをどれだけ思えるのか？で、でてくるものであると思っています。

そして、相手のことを思って伝えていく事は真実でも嘘でもその人を作る糧にさえなると思っています。

たくさんの夢や希望を持てる人になってもらうためには自分は何を伝えられるか？

相手を思う優しさが、この年末年始により多くの人に伝染して広がって、

やさしさにあふれる社会になってほしいと思っています。

第2　たもつ

秋の気配が・・・と書くタイミングがないほど、冬の猛ダッシュの音が聞こえてきますね。

少し前になりますが、運動会を無事開催することができました。

今年度は校庭の利用制限もなくなり、全クラスみんなで行うことができました！

「運動会」でしか見ることができない、子どもたちの表情や姿があっただろうな～と思っています。

そして、大人もいつもと違う姿を子どもたちに見てもらえたのではないかと思っています。

いつもと違う日だからこそ見られる姿は特別ですよね。

こんなに大きくなったんだ～などなど感激する「見る」側と

こんな頑張っている姿を見て！ほめて！と思っているであろう「見てもらう」側

日常だと忙しくて見ているようで見れていない。

だけど、運動会のような日だからこそ「見る」ことで

気づいていない部分や見ているようで見ていない部分を「見る」ことができるんだろうな～

きちんと「見てもらう」というのがわかっているからこそ

恥ずかしかったり、頑張れるんだろうなぁ～

いつもできないことができること

それが「運動会」でありたいな、と思います。

身体を動かして楽しかったね！だけではなく

その人にだけ向けられる（=見る）時間

向けられたことをきちんと感じられる（=見られる）時間

お互いがそれを意識できる時間であればうれしいと思います

だけど・・・その機会はそんなに多くないからこそ活きるのであると思うので

土と愛では発表会はしないです。

発表会で長い時間を使うのであれば、その分たくさん遊んで、笑って、怒って、泣いてのほうが

有意義と思っています（これはあくまでもうちの思いなので、発表会をしている園を否定しているわけではないのです）

とにかく運動会ができてよかった！！

（第2　たもつ）

暑いだけの日々から　朝晩は過ごしやすくなってきました。

やっと秋・・・土と愛第２の運動会は10月の後半にあります。

その時までには　日中外にいてもすごしやすい気温であってほしい・・・とせつに願います！

そんな夏もひと段落している中　お米を届けてくれている農家さんから新米を送ってきてくれました。

その農家さん　実は土と愛の園長だった人なのです！

(確か本園園長2代目と言っていたような・・・ちなみに今の園長で5代目くらい)

直接お会いしたのは1回しかなく　あとは電話やお手紙でのやり取りになっています。

(九州にいるので　なかなかお会いできないのです)

送っていただいた新米と同封されていた手紙に　とてもそうだよなぁ～と思う一文が・・・

それは・・・

共に生きることのあたりまえさが　日常になっていく日は　遠いのでしょうか？(逆行してしまっているような)

というものでした。

なんでこの文章が書いてあったの？ということですが・・・

このブログにも5月に書いた「普通とは・・・」の中身を

園だよりにも載せました(どんな中身だったかは読んでいただけると嬉しいです)。

その園だよりを読んで感想を寄せてくれたのです(毎月園だよりは送ってます)。

土と愛の理念は

「障害の有無や人種、宗教など差別なく受け入れ、社会的偏見・差別をなくす努力をする」

ということを掲げています。

来年度で法人ができて５０年がたちます。

半世紀たって　障害児を受け入れる施設は増えました。　

けれど結果　それは区別を助長するための場所が増えたということに繋がっていった。

その子(障害があるというレッテルを貼られた子)に合わせられるのが　

養護学校や特別支援学校、特別支援級になるのでしょうが

それは教育をする側がいかにやりやすいかという問題が多いのではないかと思っています。

だって

　普通の学校の普通級に通っている子で

勉強についていけない子は　できないから自分のペースでいいよとなるのでしょうか？

できすぎる子も自分のペースでやっていいよとなるのでしょうか？

今までの「授業を受ける」というスタイルから「自ら学ぶためにはどう動くか」というスタイルに変わっていかなくてはいけないの時期に来ているのではないでしょうか？

それは小学校だけが変わればいい問題ではなく

(学校の先生が悪いとは全然思いません！その上の人たちがいかに変えようという意識とエネルギーがあるかどうかなのではないでしょうか？)

きれいごとなのは十分承知です(こういうこと言うと時々言われるので)。

だけど　それすら言わなくなったら

現状に何もしないで　文句だけ言って・・・

自分だけがよりよく生きられる社会

そんな風に進んでいる気がしてしまいます。

ちなみに神奈川県のスローガンも

共に生きる

共に生きるということはどういうことなんだろう。

区別されて生きている今の社会は共に生きる？

考え続けていきたいと思います。

たもつ

ちょっと前にひょんなことから在園の子と卒園児が繋がっていることが判明僕が担当もしていて思い入れもあり、よく覚えていました。

在園の子のお母さんに話を聞いた時には

えぇ！！

っとたいそうびっくりしてしまいました。

それから少しした時に、電話が・・・その時話しをしていた卒園児のお母さんでした。

話しにはなったものの、電話をもらえるなんて！！

えぇ！！！

電話だけで終わることなく、遊びに来てくれるとのこと

えぇ！！！！！

いやぁ～楽しみだなぁ～と首を長くして・・・そして、当日会うと・・・もう２０歳にを超えていました背は高くなっていたものの、あの頃のまま

笑顔も

明るい感じも

その子のいた当時のことをフラッシュバックしてきました近況も聞きつつ、大人になったんだなぁ～っと思うと同時に自分の年の重なりを感じるのでした・・・(笑)

覚えてくれているかなぁ～っと卒園した子たちは思っているかもしれません。けど、保育園の大人たちは忘れないです。

子どもも大人も一緒に過ごした日々

同じ釜の飯を食べ楽しい時もつらい時も

一緒に楽しみ一緒に悲しみ一緒に感情を分かち合ってきたつもりです

おうちの人たちの次に近くにいた存在だと思っています。

だから忘れません。

(忘れたくないのですが、加齢には勝てない時も・・・けど、話をすれば思い出します！)

毎日毎日忙しいと思います。だけど、たまには思い出してくれると嬉しいです(遊びに来てくれるともっと嬉しいなぁ～)。

たもつ

前回のブログを書いてから、あっ・・・2か月経とうとしている・・・もう少しコンスタントに書かないと・・・とは思うのになぁ～

そんなこんなで梅雨も明けて本格的な夏がやってきましたね(っと言っても梅雨らしい梅雨はあんまり長くなかったような・・・）梅雨の時のほうが最高気温が高いんじゃないの？っという気温でしたよね～とならないような本格的な夏になってほしいですね

直接保育園のことではないのですが・・・先日、横浜市の私立保育園こども園園長会の担当になっている保育士・幼稚園教諭の養成校への就職ガイダンスに行ってきました横浜市こども青少年局の担当者の方とセットで横浜市の保育園・こども園で働く魅力を学生に伝えるという内容ですこども青少年局からはちょっとお堅い部分(宿舎借り上げ支援制度や処遇改善など・・・)を話して、園長会からは保育士さんが働く魅力を・・・ということでした。

ガイダンスで話すのは初めてで、何を伝えたらいいんだろうか・・・と考えて作った資料は「就職する際に何が必要？・・・実際に園に見学に行くのが一番だよ～」というような内容だったのですが・・・

保育士・幼稚園教諭になるっていうことは子どもが好きだからなるんだよね　そんなみんな！子どもたちに囲まれている職場ってこんなところだよ～っていうのは職場の紹介であって　保育士・幼稚園教諭がやりがいがあるってことではないよなぁ～なんだかもんもん・・・っと考えていると保育実習で子どもたちに囲まれて楽しかったこと　囲まれすぎて困ったり　一緒に楽しんだり　困ったり・・・実習日誌はつらかったかもしれないけど　子どもたちとの関わりは楽しかったはず！

なんで楽しかったのかな～っと考えた時に・・・子どもたちに受け入れてもらえるのって

「自分の存在を子どもたちが認めてくれた」

ってことなんじゃないのかぁ～というところにたどり着きました

保育士・幼稚園教諭の価値って　子どもが自分の価値を認めてくれることその認めてくれた子どもたちに自分たちは価値ある存在なんだよとフィードバックしてあげることその存在価値の認識を無償で与え　与えられる仕事ってこの仕事の良さではないのだろうか

だからこそ　自分の存在価値を認めてくれた子どもたちに　もっとよりよく生きてほしいからこそ保育のプロとして何が必要なのか自分自身に問うていく事をし続けなければならないしそれが自分自身のためになるんだろうと思うのですだから　保育士・幼稚園教諭の仕事ってとっても魅力的なんだ！っと思いそのことを伝えました。

しかし、それ以上にピンマイクに慣れていなくて　鼻息の「ふんっ　ふんっ！」がマイクに入り失笑を買ってしまったのでした・・・

たもつ(第2)